Blogi nauczycielskie. Doświadczenia i przekonania nauczycieli – blogerów oraz ich czytelników.

Opis

Przedmiotem badań uczyniono problematykę funkcji, jakie pełnią blogi, których
autorami są nauczyciele. Poznanie tych funkcji jest ważne, gdyż blogi stanowią
nowy rodzaj praktyki edukacyjnej, nowego środka komunikacji masowej nauczycieli
z uczniami, rodzicami czy innymi nauczycielami. Tymczasem problematyka blogów
nieczęsto bywa podejmowana w badaniach empirycznych, stąd też badania takie są
potrzebne z uwagi na poznawcze aspekty blogów, których analiza może dostarczyć
wiedzy o nauczycielach, edukacji oraz problemach, jakie te środowiska nurtują.